viernes, 29 de mayo de 2015

MUERTE CEREBRAL


MUERTE CEREBRAL

El diagnóstico de muerte cerebral está definido como “muerte basada en la ausencia total de funciones neurológicas”. Esto puede ser muy difícil de entender. 

¿Qué significa “muerte cerebral”
Muerte cerebral es una definición legal de muerte. Es la terminación (paro) completa e irreversible de toda función cerebral. Esto significa que, como resultado de daño o injuria al cerebro, el aporte de sangre al cerebro queda bloqueado y el cerebro muere. La muerte cerebral es permanente e irreversible. 

¿Cuáles son las causas de la “muerte cerebral”? 
Algunas de las causas de muerte cerebral son: trauma en la cabeza por un accidente en un vehículo de motor, caídas, heridas de bala, hemorragias en el cerebro por aneurismas y ataques, sobredosis de medicamentos, ahogo y envenenamiento entre otros. El Entender La Muerte Cerebral La muerte cerebral es permanente e irreversible.

¿Cómo se decide que mi ser querido está cerebralmente muerto?
Un médico ejecuta las pruebas médicas requeridas para llegar al diagnóstico de muerte cerebral. Estas pruebas están basadas en directrices médicas que son razonables y aceptadas. Además de otros aspectos, las pruebas incluyen un examen clínico para determinar si su ser querido no tiene reflejos cerebrales y si no puede respirar por sí mismo. En la mayoría de los casos, las pruebas son hechas dos veces, con varias horas de intervalo para asegurar un resultado veraz. Las señales simples de muerte cerebral incluyen: ·las pupilas no reaccionan a la luz. ·no hay un reflejo nauseoso cuando un bajalenguas se coloca detrás de la lengua. ·los ojos no pestañean cuando se tocan.

Adicionalmente, otras pruebas pueden Los reflejos espinales, tales como temblor o contracción del músculo, son posibles aún cuando el cerebro está muerto. 4 incluir la de circulación sanguínea (angiograma cerebral) o un EEG (electroencefalograma). Estas pruebas son llevadas a cabo para confirmar la ausencia de circulación sanguínea al cerebro o de actividad cerebral. Estas pruebas miden la actividad cerebral. Posiblemente, su ser querido pueda mostrar actividad o reflejos de la médula espinal, como sacudidas o contracciones musculares. Los reflejos espinales son causados por impulsos eléctricos que perduran en la médula espinal. La existencia de esos reflejos es posible aun cuando el cerebro esté muerto.

WEBGRAFIA: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=47311448007

ALIMENTOS TRANSGÉNICOS

ALIMENTOS TRANSGÉNICOS

Los alimentos transgénicos son aquellos alimentos a los que se les han insertado genes exógenos (de otras plantas o animales) en sus códigos genéticos.
La ingeniería genética se puede hacer con plantas, animales o bacterias y otros microorganismos. Los humanos hemos producido cultivos y criado animales para obtener características deseables durante miles de años. Por ejemplo, criamos perros desde poodles hasta gran danés y rosas desde las miniaturas con olor dulce hasta las rosas rojas que viven más tiempo pero carecen de olor de hoy en día.
La cría selectiva con el tiempo creó estas amplias variaciones, pero el proceso dependía de que la naturaleza produjera el gen deseado. Los humanos entonces elegían aparear los animales o plantas individuales que portaban ese gen particular, con el fin de hacer que las características deseadas fueran más comunes o más pronunciadas.
Hemos estado modificando genéticamente plantas desde la década de 1990. La ingeniería genética permite a los científicos acelerar este proceso pasando los genes deseados de una planta a otra o incluso de un animal a una planta y viceversa.
Funciones
Los posibles beneficios de los alimentos transgénicos incluyen:
  • ·         Alimentos más nutritivos
  • ·         Alimentos más apetitosos
  • ·         Plantas resistentes a la sequía y a las enfermedades, que requieren menos recursos ambientales (como agua y fertilizante)
  • ·         Disminución en el uso de pesticidas
  • ·         Aumento en el suministro de alimentos a un costo reducido y con una mayor vida útil
  • ·         Crecimiento más rápido en plantas y animales
  • ·         Alimentos con características más deseables, como papas (patatas) que absorben menos grasa al freírlas
  • ·         Alimentos medicinales que se podrían utilizar como vacunas u otros medicamentos

Los riesgos potenciales incluyen:
  • ·         Las plantas y los animales modificados pueden tener cambios genéticos inesperados y dañinos.
  • ·         Los organismos modificados se pueden cruzar con organismos naturales. Esto puede llevar a la extinción del organismo original u otros efectos ambientales impredecibles.
  • ·         Las plantas pueden ser menos resistentes a algunas plagas y más susceptibles a otras.

Fuentes alimenticias
Por medio de la biotecnología, se han alterado genéticamente los tomates, las patatas (papas), la ahuyama o calabaza, el maíz y la soya (soja). Muchos alimentos más contienen ingredientes modificados y se están desarrollando otros más. Para obtener mayor información, consulte a la Administración de Drogas y Alimentos de los Estados Unidos (Food and Drug Administration, FDA).




ÉTICA MÉDICA

Ética medica

       
  Los principios éticos más utilizados en la medicina son proporcionados por la Teoría de los Principios, también conocida como Principialismo. Este sistema ético es le más utilizado en la bioética en general por ser compatible con la mayoría de los sistemas de valores que hay en el mundo, ya sean religiosos, éticos o culturales, dándole un carácter pluralista y una amplia aceptación. La teoría de los principios tuvo su inicio en el libro Principios de Ética Biomédica de los filósofos Tom L. Beuchamp y James Childress y se basa en cuatro principios:
·         Autonomía: Este principio nos pide ver a los individuos como agentes con la capacidad de tomar sus propias decisiones cuando cuenten con la información necesaria sobre los procedimientos a los que se les va a someter, su propósito, y sus posibles riesgos y beneficios, así como las alternativas que tienen. Así mismo, es importante que tengan presente que pueden hacer cualquier pregunta sobre los procedimientos y que pueden abandonarlos en cualquier momento. A partir de este principio se deriva la práctica del consentimiento informadoEn caso de que el paciente no sea competente, las decisiones las debe tomar el representante legal.
·         Beneficencia: Las investigaciones desarrolladas tienen siempre que tener el propósito de beneficiar a los participantes o a los futuros pacientes.
·         No Maleficencia: Es importante minimizar las posibles daños a los participantes en las investigaciones o a los pacientes.
·         Justicia: Se deben de distribuir los bienes y servicios buscando proveer el mejor cuidado de la salud según las necesidades y promover el interés público.

Esta teoría no pretenden presentar principios absolutos, sino que pueden entrar en conflicto generando dilemas éticos. Como ejemplo tenemos las vacunas obligatorias: si se obliga al paciente a vacunarse, se viola el principio de autonomía; si no se le vacuna, se viola el de beneficencia. En caso de presentarse estos conflictos se puede infringir justificadamente un principio si:
·         Hay mejores razones para optar por un principio que por otro
·         Existen posibilidades realistas de alcanzar el objetivo que justifica la infracción.
·         No hay una alternativas que sea moralmente preferibles.
·         La infracción elegida es la más leve, proporcional al objetivo principal del acto
·         Se intenta minimizar los efectos negativos de la infracción

Cabe mencionar que esta teoría no está exenta de problemas. Su principios carecen, por ejemplo, de un fundamento ético y no hay un modelo de justificación bien definido para resolver conflictos entre los principios. Sin embargo, en la práctica han resultado ser muy  eficientes, siendo una buena herramienta de trabajo para deliberar y llegar a consensos a la hora de tomar decisiones ante los diversos problemas éticos que se plantean en el campo de la salud.
Los principios propuestos por esta teoría fueron formalizados como una manera de tomar decisiones en los E.E.U.U. a partir de un documento conocido como el Informe Belmont creado por la Comisión Nacional para la Protección de los Sujetos Humanos de Investigación Biomédica y del Comportamiento el 18 de abril de 1979.


lunes, 25 de mayo de 2015

TIPOS DE LECTURA

TIPOS DE LECTURA

Más allá de que nuestros soportes de lectura sean físicos o digitales hay aspectos de mayor relevancia en la experiencia lectora, entre los que encontramos lo que nos motiva a iniciarla y el tipo de texto que tenemos al frente.
Frente a esta situación, como lectores se puede adoptar un tipo de lectura en particular que propicie una experiencia de lectura más enriquecedora.
A continuación se hará referencia a algunos tipos de lectura para que de manera consciente identifiques tu postura frente a determinado texto:



  • Lectura oral

La lectura oral, o en voz alta, es la que se practica cuando se articula el texto en voz alta, sonoramente. Su objetivo puede ser que otras personas escuchen el contenido del texto. Actualmente no es muy usado, sin embargo podemos mencionar algunos argumentos para justificar su uso:
- La lectura oral cumple una función social en muchos momentos de la vida, como por ejemplo, para leer en familia o como grupo de amigos, para motivar el hábito de la lectura a distintos grupos de personas, para acercar a la literatura a personas con discapacidad visual, por propio placer, entre otras.


  • Lectura silenciosa

La lectura silenciosa consiste en recibir mentalmente el mensaje escrito sin pronunciar palabras, siguiendo con la mirada las líneas del texto en silencio. Es el tipo de lectura más frecuente y su uso es personal.
La opinión más generalizada es que la lectura silenciosa es más beneficiosa que la oral, sin embargo depende de cada uno definir sus preferencias con relación a esta actividad.


  • Lectura superficial

Este tipo de lectura consiste en leer de forma rápida para saber de qué trata un texto. La finalidad de este tipo de lectura es captar la idea general de los contenidos fundamentales del texto, sin entrar en los detalles.
Por ejemplo, se utiliza la lectura superficial cuando se comienza a estudiar un tema por primera vez y el objetivo es hacerse a una idea global del mismo.

  • Lectura selectiva

Esta lectura permite buscar datos o aspectos muy específicos de interés para el lector, obviando el resto. Se trata de una lectura de búsqueda donde la vista pasa por el texto a velocidad, como barriéndolo, sin leerlo en su totalidad en busca de un detalle concreto que constituye la información que interesa.
Por ejemplo, se realiza una lectura selectiva cuando se busca el nombre de un hotel determinado en una guía turística, la fecha de nacimiento de un personaje en una enciclopedia, una fórmula en un libro de texto, el autor de una obra literaria concreta, un capítulo en una tabla de contenido, etc.



  • Lectura comprensiva

Es el tipo de lectura que realiza el lector que no queda tranquilo hasta estar seguro de haber entendido perfectamente todo el mensaje. Por ello es fundamental que el lector plantee todas las preguntas lógicas posibles sobre el contenido del texto, tratando de obtener alguna respuesta.
El ritmo de este tipo de lectura es lento y reposado propiciando la interiorización del tema.
A veces se utiliza este tipo de lectura tras una lectura superficial y el correspondiente subrayado del texto.

  • Lectura reflexiva

A diferencia de la lectura comprensiva, en este tipo de lectura mientras se lee, se produce una lluvia de ideas con riqueza de contenido que el lector va generando, organizando y relacionando.
La lectura reflexiva es quizás el tipo de lectura más exhaustivo pues exige un grado de reflexión motivado por el pensamiento creativo del lector, generando así imágenes, ideas, proyectos y mucho más enmarcados en la necesidad de crear nuevo conocimiento.
Podemos decir además que en este tipo de lectura lo que cuenta es la riqueza de las reflexiones realizadas a lo largo del proceso.

  • Lectura recreativa

La lectura recreativa es la usada cuando se lee un libro por placer. Se suele realizar a la velocidad que defina el lector y su propósito principal es entretenerse y dejar volar la imaginación.

Por lo general este tipo de lectura se hace con novelas, poemas, ensayos, y escritos similares, aunque cada lector es libre de definir lo que disfruta leer y lo que no.






  • Lectura crítica

La lectura crítica es la que se realiza cuando se analiza y evalúa la relevancia de lo que se lee lo que implica reconocer la verdad aparente del contenido del texto e identificar lo que posiblemente se oculta. Así mismo se busca el porqué de ciertas premisas del autor. De esta manera, se podrían detectar, si las hubiere, lagunas, sofismas o errores.
Otro aspecto importante en esta lectura, es el contraste que se hace de lo leído con las experiencias y conocimientos previos, evaluando lo que se sabe y lo que se lee precisando y enriqueciendo los conceptos y las ideas.
El ritmo de lectura debe ser lento, brindando espacio a la evaluación de la autenticidad y validez del escrito, sus fuentes de información, sus conclusiones, así como sus intenciones.
Para ser un verdadero lector crítico se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos:

  • Tome en consideración el contexto de lo escrito. Usted puede estar leyendo algo que fue escrito por un escritor con un contexto cultural diferente que el suyo. O, usted puede estar leyendo algo escrito hace algún tiempo en un contexto de tiempo diferente que el suyo. En uno u otro caso, usted debe reconocer y tener en cuenta cualquier diferencia entre sus valores y actitudes y las representadas por el escritor.
    • Cuestione las aseveraciones hechas por el escritor. No acepte lo escrito al pie de la letra. Antes de aceptar lo escrito, asegúrese de que el escritor proporcione suficiente respaldo para cualquier aseveración hecha. Busque hechos, ejemplos, y estadísticas que proporcionen respaldo. También, espere ver si el escritor ha integrado además el trabajo de especialistas en la materia.
    • Compare lo escrito con otro trabajo escrito sobre el tema. Busque ver que lo escrito sea consistente con lo que otros hayan escrito sobre el tema. Si hay inconsistencias, cuidadosamente evalúe el respaldo que el escritor provee para dichas inconsistencias.
    • Analice los supuestos hechos por el escritor. Los supuestos son cualquier cosa que el escritor deba creer como cierta para hacer las aseveraciones. En muchos casos, los supuestos del escritor no están directamente expresados. Esto quiere decir que usted debe leer cuidadosamente para identificar cualquier supuesto. Una vez que usted identifique un supuesto, usted debe decidir si es o no es válido el supuesto.
    • Evalúe las fuentes que el escritor usa. Al hacerlo, asegúrese de que las fuentes sean creíbles. Por ejemplo, Einstein es una fuente creíble si el escritor está escribiendo sobre logros transcendentales en la física. También asegúrese de que las fuentes sean relevantes. Einstein no es una fuente relevante cuando el tema es la poesía. Finalmente, si el escritor está escribiendo sobre un tema en la actualidad, asegúrese de que las fuentes sean actuales. Los estudios hechos por Einstein, por ejemplo, a inicios del siglo 20, no pueden ser apropiados si el escritor está discutiendo el estado actual del conocimiento en la física.
    • Identifique cualquier sesgo posible del escritor. Una discusión escrita sobre política americana podría probablemente verse considerablemente diferente dependiendo de si el escritor es demócrata o republicano. Lo escrito muy bien puede reflejar una posición sesgada. Usted debe tener en cuenta este posible sesgo al leer lo escrito. Es decir, acepte con reservas lo escrito.


    viernes, 22 de mayo de 2015

    RESUMEN Y GLOSARIO "SI DECIDO QUEDARME"



    SI DECIDO QUEDARME

    Esta película narra la historia de una familia donde el padre y la hija son fanáticos de tocar algún instrumento en especial.
    La historia comienza cuando la familia decide salir de viaje y durante el camino a ellos les sucede un accidente. Esta película la interpreta Mia quien después del accidente se encuentra entre la vida y la muerte, pues para ella le es posible ver como ocurre todo esto y como es que va perdiendo a su familia tras esta tragedia.
    Ella se encuentra en la clínica a donde fueron llevados, sus padres perdieron la vida mientras que su hermano menor intenta luchar para salvarse con ayuda de los médicos pero no es posible y muere.
    También en la historia se narra que mientras ella tocaba su instrumento en la escuela un chico la observaba y desde ese momento él se enamora de ella. Comienzan a salir y se hacen novios, ellos viven el mundo de la música pues él era integrante de una banda de rock y ella tenía un sueño poder estudiar en la Grandiosa Escuela de Julliard para poder ser un buen músico. El chico se enamora muy fuerte de ella y le pide que nunca lo abandonde, pues ella se encuentra confundida porque tras esto ella no podía alejarse para irse a estudiar a Julliard.
    Mia, es un chica muy diferente a su familia pues a ellos les gusta el género de rock mientras que a ella le gusta la música clásica.
    Cuando comienza a salir más a menudo con su novio ella se da cuenta que no es igual a las demás personas que conviven con él, sin embargo, a pesar de esto ella intenta cambiar y ser más accesible y sociable para tener una mejor convivencia.
    Parte de la historia sucede en la clínica donde los doctores especializados y las enfermeras de guardia están muy al pendiente de Mía, ella pasa por severas crisis la cuales son suficientes para que ella tenga que ser llevada a quirófanos de emergencia.
    Cuando ella se inscribe a la Universidad de Julliard afortunadamente es seleccionada para presentarse a una audición, ella no le comenta nada a su novio acerca de esto y él se resiente mucho pues él le había pedido más antes que nunca se separara de él.
    El día de la audición es acompañada por su abuelo quien la apoyaría, ella entrega todo en el teatro y también antes los jueces.
    Mientras eso sucede también se va emitiendo lo que ocurre en el hospital pues varios familiares están preocupados y esperando buenas noticias de los doctores.
    Su novio se muestra desesperado por querer verla pero no le es posible ya que ella se encuentra en terapia intensiva, sigue en coma y la lucha por la que ella pasa es para poder despertar. Tras esto ella tiene diferentes imágenes muy sentimentales que la hacen obtener fuerza para seguir luchando por su vida.
    Finalmente un día su novio llega al hospital con una guitarra, el comienza a cantarle una canción a Mia la cual contiene una letra muy bonita y profunda.
    Cuando él está cantando la canción se da cuenta que ella comienza a moverse y a despertar. Ella pudo reconocer la voz y la transfundición de fuerza y amor que él le transmitía en ese momento.
    La película termina así cuando Mia esta acostada y despierta su novio queda muy sorprendido.

    GLOSARIO
    ·         Estado de coma: es un estado severo de pérdida de consciencia, que puede resultar de una gran variedad de condiciones incluyendo las intoxicaciones (drogas, alcoholo tóxicos), anomalías metabólicas (hipoglucemia, hiperglucemias, cetosis), enfermedades del sistema nervioso central, ACV, traumatismo cráneo-encefálico, convulsiones e hipoxia.
    El coma es por tanto un síndrome. En la Clasificación internacional de trastornos de la salud (ICD-10) se le asigna la letra "R" (síntomas y diagnósticos). El coma es una expresión de un fuerte trastorno de las funciones cerebrales y por tanto con peligro de muerte. El desarrollo (pronóstico) del paciente comatoso es dependiente de las enfermedades subyacentes y de la asistencia médica.
    ·         Costillas rotas: Una fractura de costilla es una fisura o ruptura en uno o más de los huesos de las costillas. Las costillas son los huesos planos y redondeados en el tórax que envuelven la parte superior del cuerpo y conectan el esternón con la columna vertebral.
    •  Hemorragia interna: Una hemorragia interna es una pérdida de sangre que se produce desde el sistema vascular en una cavidad o espacio corporal. Se trata de una emergencia médica grave y el grado de severidad depende de la velocidad y la ubicación del sangrado (por ejemplo, cerebro, estómago, pulmones). Potencialmente puede causar la muerte y paro cardíaco si el tratamiento médico adecuado no se recibe rápidamente.


    • ·         Rayos X: La denominación rayos X designa a una radiación electromagnética, invisible para el ojo humano, capaz de atravesar cuerpos opacos y de imprimir las películas fotográficas.
    • ·         Instrumental: El Cuadro de Instrumental y Equipo Médico es el documento que agrupa los aparatos, accesorios e instrumental para uso específico, destinado a la atención médica, quirúrgica o a procedimientos de exploración, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de los pacientes.
    • ·         Oxigenoterapia: La oxigenoterapia es una medida terapéutica que consiste en la administración de oxígeno a concentraciones mayores que las que se encuentran en aire del ambiente, con la intención de tratar o prevenir los síntomas y las manifestaciones de la hipoxia. El oxígeno utilizado en esta terapia es considerado un fármaco en forma gaseosa. Por la forma de vías aérea. 
    • ·         Inflamación: La palabra inflamación deriva del latín inflammare, que significa encender fuego. La inflamación es la respuesta del sistema inmunológico a invasores extraños tales como virus y bacterias. Como respuesta a la infección o la lesión, diversas clases de glóbulos blancos se transportan por el torrente sanguíneo hasta el lugar de la infección y solicitan más glóbulos blancos. La inflamación suele ceder cuando la amenaza de infección o lesión desaparece.
    • ·         Sutura: es una intervención médica en la cual se junta las heridas de la piel, órganos internos, tejidos vasculares y cualquier otro tejido después de haber sido severamente dañados o separados
    • ·         Bisturí: es un instrumento en forma de cuchillo pequeño, de hoja fina, puntiaguda, de uno o dos cortes, que se usa en procedimientos de cirugía, disecciones anatómicas, autopsias y vivisecciones.
    • ·         Encefalograma:  (EEG) es una exploración neurofisiológica que se basa en el registro de la actividad dieléctrica cerebral en condiciones basales de reposo, en vigilia o sueño, y durante diversas activaciones (habitualmente hiperpnea y estimulación luminosa intermitente) mediante un equipo de electroencefalografía (producto sanitario).
    • ·         Cuidados intensivos: es una instalación especial dentro del área hospitalaria que proporciona medicina. Los pacientes candidatos a entrar en cuidados intensivos son aquellos que tienen alguna condición grave de salud que pone en riesgo la vida y que por tal requieren de una monitorización constante de sus vitales otros parámetros, como el control de líquidos.
    • ·         Expediente médico: Es el conjunto único de información y datos personales de un paciente, que se integra dentro de todo tipo de establecimiento para la atención médica, ya sea público, social o privado, el cual, consta de documentos escritos, gráficos, imagen lógicos, electrónicos, y de cualquier otra índole
    •    Respirador: se puede definir cualquier máquina diseñada para mover aire hacia dentro y fuera de los pulmones, con el fin de suplir el mecanismo de la respiración de un paciente que físicamente no puede respirar o respira insuficientemente

    viernes, 15 de mayo de 2015

    TRASPLANTE DE ÓRGANOS EN APRENDIZAJE COOPERTAIVO

    TRASPLANTE DE ÓRGANOS

    ¿QUÉ ES?
    Es un tratamiento médico indicado cuando toda otra alternativa para recuperar la salud del paciente se ha agotado, que sólo es posible gracias a la voluntad de las personas que dan su consentimiento para la donación. 




















    1. Elaboración de la Exposición









    2. Exposición











    Glosario
    • Trasplante de órganos:Se trata del reemplazo de un órgano vital-enfermo, sin posibilidad de recuperación, por otro sano
    • Trasplante de tejido: consiste en el reemplazo de un tejido dañado por otro sano. Se trasplantan córneas, piel, huesos y válvulas cardíacas, provenientes dedonantes cadavéricos. 
    • Autotrasplantes o autoinjertos:es el tipo de trasplante donde el donador y el receptor son la misma persona, es decir que se utiliza tejido de un lado del cuerpo, para colocarlo en otro o que se guarda para utilizarlo en el momento en que se necesite. Entre estos tejidos están la piel, músculos, huesos, sangre o médula espinal. 
    • Isotrasplantes:es el tipo de trasplante donde el donador y el receptor son gemelos idénticos así como genéticamente iguales
    • Homotrasplantes o alotrasplantes:es el tipo de trasplante donde el  donador pertenece al mismo sexo y/o raza, pero que genéticamente son diferentes. 
    • Heterotrasplantes o xenotrasplantes:es el tipo de trasplante  que se realizan entre personas genéticamente diferentes, de ambos sexos, de cualquier raza o en los que se utilizan órganos artificiales. 

    Webgrafía: http://www.cenatra.salud.gob.mx/interior/trasplante_presentacion.html

    Cenatra-Centro Nacional de Trasplantes.